TOT ESTÀ EN ELS NÚMEROS…

… o els números estan en tot, segons es miri. “Todo está en los números” és un llibre de Claudi Alsina que pretén acostar el món dels números a tots, fins i tot a les persones que diuen ser ‘de lletres’. En una entrevista d’avui a “La Razón” diu coses tan interessants com:

“Molts dels que es declaren ‘de lletres’ van fugir de les matemàtiques en tenir mals professors. Tothom pot gaudir del món dels nombres i triomfar en ell. Jo mai m’atreviria a esgrimir que ‘sóc de números’ per no llegir una novel·la o no anar al teatre.” o “Les matemàtiques han de servir per pensar millor i per saber resoldre problemes.” (Llegir més: «Necessitem molt bons professors de matemàtiques» http://www.larazon.es/sociedad/ciencia/necesitamos-muy-buenos-profesores-de-matematicas-FF15015033?sky=Sky-Abril-2017#Ttt1h3Qi1pBvLVSV)

TODO ESTA EN LOS NUMEROS Claudi Alsina

AIXÍ TREBALLEN ELS NOSTRES NENS…

… i així d’orgullosos estem d’ells. En aquest vídeo podeu veure un grup de sis nens i nenes de 1r i 2n de primària treballant en equip per resoldre un repte. Aquest grup porta ja un temps treballant junts i han entès perfectament que ajudar no és fer el que jo sé, si no explicar-ho a qui ho necessiti.

BRAVO PER A LES ESCOLES QUE INNOVEN EN MATES!

En aquest mini-reportatge d’ahir a la Tv3 s’apunten coses tan importants com que:

– els nens poden aprendre jugant i gairebé sense adonar-se’n.
– el canvi d’infantil a primària, amb el pas de manipulables a operacions, els avorreix.
– hi ha diferents estratègies per resoldre un problema, cada nen ha de trobar la seva.
– tots els nois poden motivar-se, sentir-se segurs i gaudir de les matemàtiques.

ABN, Jump Maths, … tots són noves didàctiques que s’apliquen en alguns col·legis amb excel·lents resultats. En MxT també deixem que els nois descobreixin el seu talent matemàtic amb reptes a la seva mesura que van creixent al seu ritme.

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/programa/nous-metodes-per-ensenyar-matematiques/video/5658356/

Classes del S.XIX, professors del S.XX i alumnes del S.XXI

20151212_133729
Aquest titular és d’una professora de la Universitat Internacional de la Rioja, però m’ha semblat una foto perfecta del sistema educatiu actual:

Classes magistrals, originades en el sistema productiu de la revolució industrial.
Professors que en la seva majoria van finalitzar la seva formació abans de la revolució tecnològica.
Alumnes natius digitals, hiperestimulats i en un entorn d’immediatesa que qüestiona els valors tradicionals.

Aquesta situació suposa un gran repte i moltes escoles estan lluitant per superar-ho. En MxT treballem amb aquests alumnes del segle XXI de forma personalitzada i motivadora. El nostre objectiu és ajudar-los a obtenir unes competències matemàtiques bàsiques que els acompanyin tota la vida, tant per seguir estudiant com per a les situacions quotidianes. Alguns d’ells poden obrir un grup de Facebook en dos minuts, però tenen problemes per retornar les monedes d’un canvi.

ENS VEIEM A LA FIRA DELS GALLS 2016!

I ens tornarem a trobar a la Fira dels Galls d’enguany. Si vols saber, per exemple, com va anar el test de l’any passat… o quines són els avantatges d’aprendre jugant… o quanta feina es pot fer en un sol minut… o com resolen els problemes d’equacions a Singapur… t’esperem el cap de setmana (15-16-17 / desembre).

cartell fira 2016

NO NEIXEM DE CIÈNCIES O DE LLETRES… ENS FAN.

Comparteixo amb vosaltres aquest article de la revista Forbes, molt en línia amb el que defensem en MATESxTU: l’habilitat per a les matemàtiques es pot adquirir amb una correcta estimulació. Els seus principals arguments, basats en rigorosos estudis, són:

– L’habilitat matemàtica necessària per als coneixements bàsics plantejats des de primària fins al batxillerat no és innata.
– Aquesta habilitat depèn de l’estimulació prèvia que hagin rebut els alumnes. Els alumnes estimulats acaben sent els més motivats i els que no parteixen amb aquest avantatge es desanimen.
– La intel·ligència és mal·leable, pot créixer o estancar-se. El cervell és un múscul que cal exercitar.
– El mite social generalitzat que hi ha persones que no neixen per a les mats es converteix en una profecia autocumplida.

Aquests són els motius pels quals decidim treballar amb nens d’infantil i primària, estan al millor moment de motivar-los i tenen el potencial per arribar on vulguin.